Resumo

Esta pesquisa é um estudo de caráter histórico que tem como tema “Livros escolares produzidos no Brasil e em Portugal no período de 1820 a 1920: gramáticas”. O objetivo principal do estudo é catalogar gramáticas portuguesas e brasileiras produzidas no período de 1820 a 1920. Para tanto, faz-se necessário investigar sobre os autores de gramáticas portuguesas e brasileiras do período e listar as gramáticas produzidas por esses intelectuais. A catalogação das obras se fez por meio de pesquisa bibliográfica, nas obras de Sacramento Blake (1883, 1893, 1895, 1898, 1899, 1900 e 1902) e em bibliotecas virtuais públicas e particulares, e documental no catálogo de obras raras e valiosas da Biblioteca Arthur Vianna, dentre outros. O trabalho faz parte do projeto de pesquisa “A produção do livro didático na Amazônia paraense: gramáticas infantis e livros de leitura (1820 a 1920)”, que está vinculado ao Grupo de Estudo em História do Livro Didático na Amazônia (GEHLDA), o qual busca reconstituir aspectos relacionados à produção, regulamentação, difusão e adoção de livros didáticos na Amazônia paraense. Até o presente momento, nesta pesquisa foram catalogadas 145 gramáticas produzidas no Pará, no Brasil e em Portugal no período de 1820 a 1920, algumas obras encontradas em primeira edição. É de suma importância a documentação e a valorização do livro como documento histórico. No Brasil, não há tanta preocupação em conservar livros escolares antigos. Para Choppin (2004), os livros didáticos foram por muito tempo tratados com certo descaso, tanto por historiadores quanto por bibliógrafos, sendo recente o interesse por essa linha de pesquisa. A história dos livros e das edições didáticas é uma área de investigação em pleno desenvolvimento. O livro escolar constitui documento importante para a compreensão e manutenção da história da educação na Amazônia, no Brasil e no mundo.